Sistema educativo de Finlandia

El lado totalmente opuesto a la educación de Corea del sur es el sistema educativo finlandés, que también es valorado como uno de los mejores del mundo.

 

 

Los niños comienzan el colegio a los 7 años, y hasta entonces son educados en casa por sus familias, de una manera muy cercana y positiva, durante todo el proceso educativo la relación que se mantiene en las aulas entre alumno-docente es también muy cercana y fluida, como una pequeña familia, dejando espacio para ayuda individualizada y técnicas de motivación adecuadamente planteadas.

Esto se hace posible por el ratio reducido, de máximo 20 alumnos por aula, además de que toda la sociedad es muy consciente del valor de la educación para la convivencia y para su desarrollo personal. En la escuela tienen unas jornadas más largas que aquí en España, para luego tener más días libres, que utilizan para desarrollar la investigación y continuar sus aprendizajes individuales.

 

Es una sociedad muy comprometida con el desarrollo individual de cada persona, y lo demuestran invirtiendo en I+D, valorando su sistema educativo e invirtiendo mucho dinero publico para realzarlo, además de que casi el 100% de sus escuelas son publicas para que todo el mundo pueda acceder, se desarrolle y eso se devuelva como beneficio social.

¿Por qué esta mentalidad no se acepta en otros países? ¿Por qué no interesa posibilitar una buena educación libre y positiva a toda la sociedad?

Estamos inmersos en una sociedad jerarquizada y clasista que frena el desarrollo social igualitario, pero esto debería cambiar ya que si este sistema funciona con tan buen resultado en Finlandia, ¿por qué no iba a funcionar en otro país?

 

El sistema educativo está estructurado para que los alumnos puedan salir del sistema para entrar al mundo laboral y volver a entrar para continuar sus estudios, este es un sistema muy flexible, que apoya la continuidad de la formación de las personas; las clases se centran en el aprendizaje activo de cada alumno, ya que son ellos los que realizan las actividades en el aula explicándoselas a otros compañeros, y el profesor solo guía las actividades, modera los debates y planifica de manera muy organizada y reflexiva cada una de sus clases, para posibilitar en cada situación la mayor cantidad de aprendizajes.

La formación del profesorado es también un punto muy importante que todo la sociedad comprende y valora, por eso hacen 3 años de licenciatura y 2 de prácticas en escuelas, planificando, moderando y guiando las sesiones, observando también como actúan otros docentes, para asimilar todos los conocimientos adquiridos durante sus estudios y mejorar sus actitud ante una clase, para estar totalmente preparado cuando trabaje como profesor. Este método de formación hace que la gente valore el esfuerzo de los docentes por ser los mejores, por hacer que la sociedad sea la mejor, transmitiendo valores positivos como la solidaridad, la unión de la comunidad, y la felicidad de cada persona, ya que:

si una persona no es feliz la sociedad no puede ser feliz.

 

La educación se basa en hacer pensar a cada persona y reflexionar sobre sus aprendizajes, por lo que son los propios alumnos los que valoran sus aprendizajes, los asimilan y los mejoran, de manera que pocas veces hay evaluaciones o controles sobre las tareas que se posibilitan, porque cada alumno sabe que tiene que reflexionar sobre cada cosa nueva que le surja, además de ser para beneficio social, esto es para beneficio personal, ya que el objetivo de la educación es que las personas sean felices y desarrollen sus habilidades, su razonamiento y su personalidad.

Y para conseguir estos objetivos han creado un currículum educativo como base que cada escuela puntualiza como mejor considere, de esta manera se posibilita la igualdad de la sociedad, fortaleciéndola, y haciendo que otros ámbitos mejoren gracias a la educación que se ofrece. Este sistema deberían tenerlo otros países como España, que debería plantear un currículum más flexible y de aprendizajes prácticos que es como mejor se asimilan los conocimientos, apoyando la investigación y la educación permanente, y así que este sistema beneficie a toda la sociedad, evite la reproducción social, y engrandezca el país.

 

OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE

Sistema educativo de Corea del Sur

En corea del sur tienen una finalidad muy clara para la educación, pero de manera competitiva, ya que los coreanos quieren estudiar para llegar a lo más alto, competir y ser los mejores; 8 de cada 10 coreanos van a la universidad a seguir sus estudios, para llegar al mundo laboral concienciados a demostrar que son los mejores.

Es tanto este afán de llegar a lo mejor pasando por cualquier situación, por muy dura que sea, que cuando son pequeños, las familias los llevan a un centro militar donde les adiestran monitores militares, para que aprendan a ser líderes y que no tengan debilidades; en lugar de pensar lo que necesitan los niños a esa edad, que no es instrucción sino educación. Según dicen los estudios, a pesar de estas prácticas tan agresivas de instrucción, resultan ser los mejores estudiantes del mundo, pero lo que no se plantean es si son felices con lo que hacen, haciendo que el país tenga reconocimientos y buenas puntuaciones respecto a los resultados académicos, pero la sociedad copiada una y otra vez sin desarrollar su individualidad ni su libertad. Al tener un programa de estudios tan estricto no se respeta su descanso ni sus necesidades vitales, ya que les inculcan que por encima de todo eso está sacar buenas puntuaciones en sus estudios,

¿no sería mejor tener las mejores puntuaciones respecto al desarrollo social e individual de cada persona?

Además de ir a la escuela, también van a clases particulares en escuelas privadas, incluso les dan a éstas clases más importancia que a la escuela pública, ya que en las clases particulares hay una cantidad muy reducida de alumnos, en cambio en la escuela pública no pueden dedicarle tiempo a cada alumnos por la alta masificación de las aulas, pero solo la población con un nivel económico elevado se puede permitir acudir a clases particular y ampliar sus estudios y conocimientos, por lo que este no es un método educativo adecuado, ya que no se posibilita un adecuado aprendizaje ni en la escuela pública, ni en las clases de repaso.

Les educan para que piensen que su felicidad se basa en ser los mejores, competir y tener muchos reconocimientos; y con tanta presión social  no pueden hacer lo que en realidad les gustaría, ni desarrollar su creatividad y su personalidad.

¿Es esto lo que queremos entender por educación, o lo que entendemos por instrucción? Una adecuada educación no debería ser solo para la clase alta, sino ofreciendo las mismas posibilidades educativas para todos, y teniendo más en cuenta el desarrollo individual de cada persona para hacer una sociedad diversa e igualitaria al mismo tiempo, evitando la reproducción social, como objetivo de la educación.

Cambiando los paradigmas

¿Como se debe educar a los niños?Esta claro que mediante la alineación y la homogeneidad no se puede conseguir una educación fructífera. 

Como bien dice el vídeo, este sistema educativo actual está diseñado en una época diferente, con unos ideales y creencias distintas y antiguas; y también con unos intereses que prevalecen sobre otros y que, además, han sido admitidos por la sociedad como válidos y verdaderos. Es esto último, lo que la sociedad y la educación actual tienen que ser capaces de cambiar. Porque... ¿realmente la educación tiene como último fin conseguir que dentro de unos años, y con bastante suerte, una persona tenga un trabajo estable y un sueldo fijo? Pienso que eso se lleva demostrando algunos años que es falso, y por tanto ha sido una afirmación que la sociedad no debería haber creído nunca. Así, todos los profesionales de la educación debemos encargarnos de que el único fin que tenga la educación sea proporcionar la felicidad a aquellos que la reciben. En este sentido, la metodología utilizada también debe cambiar. La vieja concepción del alumno memorizando todo aquello que un "sabio" profesor le transmite no proporciona beneficios que aporten nada a la vida de los educandos más allá de conseguir una buena nota en un examen. Por ello, y como bien refleja el vídeo, debemos centrarnos en ese aspecto, en el propio alumno, en sus beneficios y en sus características. Y para conseguirlo, es importante que estos sean ellos mismos en el entorno educativo, aportando sus intereses, sus preocupaciones y sus dudas. No podemos pretender que los niños dejen de ser niños mientras están en el aula. Así, no solo aprenderán sino que le verán sentido a aquello que aprenden y se interesarán por saber más sobre todo ello. Y si esto se consigue no solo tendrá sentido para ellos mismos el hecho de aprender, sino que la educación recuperará el sentido propio que nunca debería haber perdido.