Sindrome de Down: Iguales pero diferentes

A través de una de las exposiciones que han realizado nuestras compañeras en clase hemos podido conocer desde una perspectiva más cercana el mundo que rodea a esta discapacidad, incluyendo en ésta los aspectos positivos y, también, negativos que viven estas personas.

Trasladando esta discapacidad al sistema educativo... ¿Cómo debemos abordarla? ¿Realmente la posibilidad de escolarizar a las personas con Síndrome de Down en lugares especializados es mejor que su escolarización en una escuela/instituto público? 

La clave y, por tanto, la solución de esta duda está, desde nuestro punto de vista, en la adaptación curricular. Nosotras pensamos que la adaptación curricular, tanto del aula en concreto como del centro en su conjunto, se hace totalmente necesaria para un buen desarrollo tanto de sus capacidades cognitivas como de su buena adaptación y sociabilización con el resto de entornos y personas, lo que no llevaría a muchas familias a escoger la opción de un centro especializado. Y esto no sólo es necesario para este tipo de discapacidad sino para todo el conjunto de alumnos discapacitados para, así, poder atender y satisfacer todas sus necesidades de una manera correcta.

Por ello, y para que no se den situaciones de desatención por parte del profesorado o incluso discriminación por parte de sus compañeros, el currículum debe basarse en un correcta motivación y estimulación con el fin de compensar todas sus limitaciones.

¿Realmente esto se puede conseguir? Por supuesto que sí, siempre que el centro esté dotado de profesionales preparados y cualificados para ello, que sean capaces de integrarlos con el resto de alumnos y se adapten a su evolución, convirtiéndolos así en un alumno más. 

Si no es así, lo cual nos parece de un terrible sentido de la profesionalidad, se pueden llegar a dar casos de tremendas injusticias donde estas personas quedan incluso desescolarizadas, algo que como profesionales de la educación no podemos permitir.

En este sentido, se creó la asociación Asindown que promueve la socialización de los niños y niñas con esta discapacidad centrándose, a su vez, en su desarrollo individual con el objetivo de conseguir su inclusión en la sociedad, de forma que ellos y ellas se sientan valoradas y capaces de tener una función dentro de la sociedad en la que se desarrollan, lo que les permite sentirse personas realizadas y felices con lo que hacen.

En definitiva, la inclusión de las personas discapacitadas en la sociedad y en las escuelas es un aspecto que, en muchas instituciones educativas, lamentablemente todavía no está consolidado. Por ello, como educadores y educadoras debemos promover su importancia y hacer consciente a la sociedad de no son personas inferiores sino diferentes, pues si promovemos una buena actuación pueden llegar a ser personas brillantes. 

                                                     

El sexismo

Sobre la exposición que realizaron unas compañeras del sexismo pudimos entender a fondo ¿qué es?¿ y por qué se da?. Después de todo esto, expusieron un vídeo sobre ésto y a continuación cada uno contó alguna experiencia que hubiera vivido o si conocía algún caso de sexismo. Trataron el tema del sexismo en el ámbito laboral y en la publicidad.

¿Pero el sexismo también se da en las aulas?

Realmente, muchas veces si que hay cierta discriminación ya sea en los niños que en las niñas, pero desde mi punto de vista se da de una manera implícita, involuntaria

¿La culpa es de la sociedad en la que se desarrollan?

En nuestra opinión, si lo es, porque como bien explicaron las compañeras en clase, en el trabajo, en la televisión, en carteles publicitarios hay sexismo por ello los niños están creciendo en una sociedad sexista y llena de prejuicios y ¿pretendemos que todos los niños y niñas sean diferentes a todo esto? 

Como profesionales, los docentes tienen la función de explicar a todos estos alumnos y alumnas el tema del sexismo, porque como he dicho anteriormente es un tema importante y el cual está bien presente en nuestra sociedad. Lo que deberían hacer es mostrarle a todos estos niños carteles publicitarios, publicidad en la televisión y que se den cuenta de que  que eso no es lo correcto y que nadie de las personas que hay al rededor es inferior a las demás. Enseñarles que todos y todas estamos en un mismo nivel y que no por ser niña o ser niño tiene que ser tratado de una forma diferente o hacer cosas limitadas, como lo son planchar o jugar a fútbol

Pero todo esto no es suficiente, no solo es únicamente función de los docentes sino también de la familia, enseñarles que el color azul no es solo de chico o al revés. Cabe recalcar como hemos dicho anteriormente, que es muy importante enseñarles desde pequeños e intentar cambiar esta sociedad sexista y empezando por las personas adultas. 

La violencia de género

En la exposición sobre la violencia de género explicaron de una forma amena los porcentajes de la violencia en la mujer y en el hombre y nos pusieron un vídeo donde se veía claramente cuales eran las consecuencias. Después de esto hicieron una serie de preguntas para responder y a su vez reflexionar.

¿Porqué es importante tratar estos temas en las aulas?

El tema de la violencia de género es un tema muy complicado y que no se suele tratar en las aulas, realizan charlas para explicarnos un poco el tema pero no se centran en él y las realizan una vez al año. En nuestra opinión, es importante que los niños hoy en día sepan hacer sumas, restas, análisis sintácticos, pero deberían saber también temas más serios como son la violencia de género, ya que es un aspecto que actualmente se da a menudo en muchas familias. 
La forma en que se podrían tratar no sería igual que si fueran personas adultas, sino que podrían poner vídeos que sean fáciles de entender, explicar las consecuencias que tiene y que deberían hacer en el caso de que se encontraran en un momento así.

Dar charlas sobre esto es interesante, pero aunque parezca duro deberían saber como se sienten las personas que son maltratadas, que deberían hacer en el caso de que vivieran momentos así etc. Siempre es importante educar a los niños en valores como el respeto, la humildad, la igualdad y sobre todo respetar a las mujeres. Incluso podemos ayudar de una manera indirecta a niños que vivan una situación parecida, porque como nos mostraron nuestras compañeras en su exposición uno de los sujetos implicados en éste tipo de violencia o aquellas personas que también salen influenciadas son los hijos, por eso es importante que comprendan estos temas. 

Creatividad en las aulas

Tras la exposición de unas compañeras de clase sobre la creatividad en las aulas, podemos valorar esta metodología y reflexionar sobre su uso y utilidad en el sistema educativo.

¿Se desarrolla la creatividad en la etapa escolar? ¿Por qué?
En el sistema educativo actual no se valora suficiente el desarrollo de la creatividad de cada niño y niña, se consideran más valiosos los conocimientos de matemáticas, lengua y cultura general. Todo profesional de la educación debería plantearse los aprendizajes que posibilita en sus clases, y crear un ambiente que posibilite desarrollar la creatividad debe ser una base fundamental para la buena educación individualizada y positiva, ya que así cada persona desarrolla nuevas perspectivas, nuevas ideas y crea sus propios conocimientos, el arte es un conocimiento que se debería valorar desde la primera infancia y que perdurara a lo largo de toda la vida.


¿Cómo se debería trabajar para desarrollar la creatividad?
En cualquier momento del día, y en cualquier etapa educativa, se puede crear un ambiente creativo, para desarrollar las capacidades individuales de cada niño y niña. Esto siempre lo podemos posibilitar a través de actividades abiertas que dejen que cada persona haga de manera libre las cosas, las reflexione y desarrolle así su creatividad y a la vez el resto de sus capacidades